4月30日下午，滁州学院学习贯彻党的十八届三中全会和习近平总书记系列讲话精神培训班举行集中辅导报告会。合肥学院党委书记蔡敬民应邀作了题为《新建本科院校教学改革与人才培养质量提升》的报告。

该校领导庆承松、许志才、倪阳、程曦、郑朝贵、吴开华等出席，处级干部、处长助理，系（教研室）主任、实验室主任参加了培训。

报告中，蔡敬民结合合肥学院应用型人才培养模式的改革与实践，系统阐述了新建本科院校的基本内涵、新建本科院校的办学特点、对高等教育的两点思考、应用型人才培养模式的改革与实践，阐述了新建本科院校教学改革与人才培养质量提升问题。

蔡敬民认为，应根据客观环境、社会需要和自身优势，力争结合学校教学历史和区域优势，办出自己的特色，办出一流的应用型高校。服务面上要突出地方性、区域性、行业性，人才定位上要培养应用型人才，课程体系建设上要突出体现以能力培养为核心，师资队伍上要建设“双师型”（双能型）队伍，培养模式上要突出合作教育模式，打破企业与学校、课堂、教师队伍的边界，教学环节上要更加突出、强化实践教学，管理理念制度上要更加体现服务性，教学管理队伍上还需加强。

蔡敬民在报告中提出，新建本科院校的发展并不平衡，那些定位清晰，办学思路明确的高校发展很快，反之则困难重重。他举例提出，新建本科院校要取得较好发展，就必须以合格评估引导学校合理定位，错位发展，保证基本质量，逐步办出自己特色。

关于应用型人才培养模式的研究与实践，蔡敬民借鉴德国应用科学大学指出，实现应用型人才培养就必须做到学校性质定位准确、人才培养目标定位准确、专业定位准确、科学研究定位准确。他同时指出，制定人才培养方案时，要综合考虑三个方面，即学生掌握必要的专业理论、系统和完善的实践教学体系及应用型人才培养的保障机制。蔡敬民还系统介绍了合肥学院的经验，尤其是其“模块化”人才培养方案，为学校转型发展提供了宝贵经验。

蔡敬民还强调，作为地方高校发展，坚持开放是前提，科学定位是关键，人才培养模式改革和创新是抓手，课程和实践教学改革是核心，教学改革难点是教师，项目推动是方法。

滁州学院党委书记庆承松主持了报告会，他认为蔡敬民的报告立意深刻、论述精彩，具有很强的借鉴性与指导性，有助于学校的进一步改革。庆承松要求，与会人员要深入领会报告精髓，结合学校实际，深化教学改革，提高教育质量，加快改革步伐，齐心协力推进学校各项工作的顺利开展，促进学校又好又快发展。

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